Séquence 1 — Cartographie des usages réels des jeunes face à l'IA

Durée : 60 min | Modalité : Tour de table + apport synthétique
Mouvements DPA : Discerner

🎯 Objectifs de la séquence

À l'issue de cette séquence, les participant·es sauront : - Nommer les usages réels et documentés des 10-25 ans avec l'IA - Distinguer usages créatifs, utilitaires et problématiques - Dépasser leurs idées reçues sur la culture numérique des jeunes

⏱️ Minutage formateur

0:00 – 0:30 (30 min) — Tour de table "Ce que j'ai vu sur le terrain"

Action formateur : Ouvrir le tableau collaboratif avec 4 colonnes préremplies : - 💡 Usages créatifs - 🔧 Usages utilitaires - ⚠️ Usages préoccupants - ❓ Ce que je ne comprends pas

Consigne :
"Chacun·e met en post-it ce qu'il ou elle a observé, entendu, ou que les jeunes lui ont dit sur l'IA. On ne juge pas. On cartographie. 10 minutes individuelles, puis on partage."

Questions de relance si le groupe est timide : - "Est-ce que vous avez vu des jeunes utiliser l'IA pour faire leurs devoirs ?" - "Est-ce que vous avez entendu parler de chatbots 'amis' ou 'petits amis' virtuels ?" - "Est-ce que des jeunes vous ont montré une image ou une vidéo bizarre en vous demandant si c'était vrai ?" - "Est-ce que des jeunes ont utilisé l'IA pendant une animation que vous conduisiez ?"

Animation de la restitution :
Lisez les post-its à voix haute. Regroupez les similaires. Soulignez les surprises. Notez les contradictions.

Message formateur :
"Ce que vous venez de décrire, c'est une réalité de terrain qui précède souvent les études académiques. Vous êtes les premiers observateurs de ce phénomène. Laissez-moi maintenant apporter quelques données pour mettre ça en contexte."

0:30 – 1:00 (30 min) — Apport : panorama des usages documentés

Les 5 usages dominants chez les 10-25 ans

1. L'aide aux devoirs et au travail scolaire (le plus documenté)

Question au groupe : "Dans votre structure, est-ce que des jeunes utilisent l'IA pour leurs devoirs ? Est-ce que ça vous pose problème, et si oui, lequel ?"

2. La génération d'images et de vidéos (créatif et problématique)

3. Les chatbots compagnons (sujet de la séquence 2)

4. La génération musicale (usage créatif en forte croissance)

5. Les filtres et l'image de soi (souvent invisible)

📌 Ressources formateur

📚 Sources mobilisables en formation